Digitale Deutsch Unterrichtsmaterialien
für den Schulunterricht

Inhaltsangabe verschiedene Niveaus

Das Schulbuch-Modul „Inhaltsangaben schreiben - verschiedene Niveaus“ umfasst die ehemals unabhängigen Module ¨Inhaltsangabe Gymnasium¨, ¨Inhaltsangabe Realschule¨ und ¨Inhaltsangabe Hauptschule¨ in verschiedenen Ordnern. Die Teile beginnen jeweils mit einer Hinführung zu Inhaltsangaben im Alltag und behandelt dann schrittweise die Phasen zur Erarbeitung einer erfolgreichen Inhaltsangabe. Das Erfassen von Texten, das Vorgehen beim Schreiben von Einleitung, Hauptteil und Schluss werden ausführlich geübt und anhand von Beispielen veranschaulicht. Sachtexte werden in einem eigenen Abschnitt behandelt.

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Argumentatives Schreiben

Das vorliegende Unterrichtsmaterial ist in zwei Teile untergliedert. Im ersten Teil erfahren die Schüler schrittweise, wie man eine gute Argumentation aufbaut. Sie üben die Erschließung eines Themas, das Finden, Bewerten, Gewichten und Entfalten von Argumenten und die schriftliche Darstellung ihrer Ergebnisse.
Dieser Teil umfasst die folgenden Abschnitte:
- Sich eine Meinung bilden
- Das Thema erschließen
- Seine Meinung äußern / Argumentieren
- Argumente finden, bewerten, gewichten
- Argumente entfalten
- Schriftliche Argumentation I: Gliederung
- Schriftliche Argumentation II: Einleitung
- Schriftliche Argumentation III: Hauptteil
- Schriftliche Argumentation IV: Schluss
Im zweiten Teil werden jeweils kurz verschiedene argumentative Schreibformen vorgestellt und die erworbenen Kenntnisse anhand der jeweiligen Schreibform geübt.
Dieser Teil untergliedert sich in die folgenden Abschnitte:
- Begründete Stellungnahme
- Freie Erörterung
- Textgebundene Erörterung
- Kommentar
- Rede

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Kurzgeschichten

bearbeitete Kurzgeschichten dieses Moduls:
Isaac Asimov: Schule im Jahr 2157
Benno Pludra: Fortgehn nach Istanbul
Josef Reding: Frau Töpfert verweigert den Tarif
Julia Franck: Die Streuselschnecke
Ernest Hemingway: Ein Tag Warten
Josef Reding: Der Befund
Siegfried Lenz: Nacht im Hotel
Cyril Hare: Ein perfekter Mord
Kurt Tucholsky: Kleine Begebenheit
Wolfgang Borchert: Die Katze war im Schnee erfroren
Wolfgang Borchert: Mein bleicher Bruder
Wolfgang Borchert: Das Holz für morgen
Günter Kunert: Lieferung frei Haus
Friedrich Dürrenmatt: Der Tunnel

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Rechtschreibung: Schärfung
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Unterscheidung kurze/lange Vokale, einfache und Doppelkonsonanten, Wörter mit -b- und -bb-, -p- und -pp-, -d-, -dt-, -tt- und -ttt-, -ck- und -k-, -z- und -tz-, Schreibung nach Diphtongen, Fremdwörter, u. v. m.

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Rechtschreibung: s-Laute
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Schreibung und Verwendung von -s-, -ss- und -ß-; -ss-/-ß- in Verbformen und abgeleiteten Substantiven; -s, -ß, -ss am Wortende, Substantive auf -is, -as, -us und -ass, -oss, -uss, Fremdwörter, das - dass, u. v. m.

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Rechtschreibung: Groß-/Kleinschreibung
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Konkreta - Abstrakta, Definition des Substantivs, Substantive auf -heit, -keit etc., Substantivierung verschiedener Wortarten, Großschreibung nach Mengenangaben, Adjektive in Eigennamen; Orts-, Ländernamen; Großschreibung in der Anrede; Tageszeiten, Wochentage, Fremdwörter, u. v. m.

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Rechtschreibung: Dehnung
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Kurze/lange Vokale, Regeln zur Dehnung, Dehnungs-h; -a-, -aa-, -ah-; Ableitungen mit -ä-, -äh-; -e-, -ee-, -eh-; -i-, -ie-, -ieh- bei Substantiven und Verbformen, Fremdwörter u. v. m.

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Rechtschreibung: Zusammen- und Getrenntschreibung
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln und zahlreiche Übungstexte zu: Veränderung bei der Zusammen- und Getrenntschreibung von Verben, Adjektiven, Partizipien und Substantiven; Verwendung des Bindestrichs, Sonderfälle.

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Rechtschreibung: Gleich und ähnlich klingende Laute
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: e - ä, ai - ei, b - p, x - chs - gs - ks, d - t - tt - th - dt, end - ent, Superlative mit und ohne -d-, f - v (u. a. bei Vorsilben) - ph, u. v. m.

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Neu!! Paket zur Rechtschreibung
(G. Mueller-Frerich)


In neuer Rechtschreibung!
Das Rechtschreibpaket mit allen sechs Einheiten zur Rechtschreibung zum ermäßigten Preis!

MIT DEN NEUESTEN RECHTSCHREIB- UND ZEICHENSETZUNGSREGELN. IN NEUER LERNFÖRDENDERER FORM.

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Zeichensetzung I: Komma, Satzschluss, wörtl. Rede
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG und ZEICHENSETZUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Wörtliche Rede, Aufzählungen, Bedeutungsunterschiede durch Kommasetzung; Komma bei Anreden, Ausrufen, Bejahung und Verneinung; Unterscheidung Hauptsatz - Nebensatz, Satzreihen - Satzgefüge; Kommasetzung bei Infinitivkonstruktionen.

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Zeichensetzung II: Doppelpunkt, Semikolon, Zitate u.a.
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG und ZEICHENSETZUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Semikolon, Doppelpunkt,(in)direkte Rede, Anführungs- und Satzzeichen in Zitaten und Hervorhebungen, Aufzählungen, Konjunktionen, Appositionen, Satzreihen, Haupt- und Nebensatz, Subjekt- und Objektsatz u. v. m.

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Zeichensetzung III: Satzreihe und Satzgefüge
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
NEUESTE RECHTSCHREIBUNG und ZEICHENSETZUNG mit VÖLLIG NEUER FORMATIERUNG! Regeln, zahlreiche Übungstexte und Lernzielkontrollen zu: Doppelpunkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen, Sonderfälle des Punktes, Semikolon, Zeichensetzung in Zitaten; Appositionen, Aufzählungen (inkl. Sonderfälle: Ortsangaben, Namen, Titel), Adjektiv-, Infinitivgruppen; Datum und Komma, Gedankenstrich, Sonderfälle u. v. m.

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Grammatik I: Satzglieder und Wortarten Teil I
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
IN NEUESTER RECHTSCHREIBUNG UND VÖLLIG ÜBERARBEITETER FORM! Motivierende Übungstexte, Lernzielkontrollen, Rätsel und eine übersichtliche Regelzusammenfassung als kleines Nachschlagewerk, u.a. erhöhen die Lernbereitschaft und sichern den Erfolg.
Inhalt:
Satzarten (Aussage-, Frage-, Aufforderungssatz), Satzglieder (Subjekt, Prädikat, Objekte), Wortarten (Substantiv, Artikel, Verb mit Schwerpunkt finite/infinite Formen, Personal- und Possessivpronomen, Adjektiv/Adverb, Präpositionen).

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Grammatik II: Satzglieder und Wortarten Teil II
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
IN NEUESTER RECHTSCHREIBUNG UND VÖLLIG ÜBERARBEITETER FORM! 43 Arbeits- und Lösungsblätter mit zahlreichen Hinweisen und Regelzusammenfassungen in faszinierend neuer Gestaltung.
Inhalt:
Satzglieder (adverbiale Bestimmungen, Prädikatsnomen, Attribute), Wortarten (Flexion der Substantive, alle Pronomina, Kasus nach Präpositionen, attributiv und adverbial gebrauchtes Adjektiv, Hilfsverb/modales Hilfsverb/Vollverb u.a.).

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Grammatik III: Tempus - Aktiv/Passiv
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
IN NEUESTER RECHTSCHREIBUNG UND VÖLLIG ÜBERARBEITETER FORM: Zeiten richtig einsetzen und Verbformen beherrschen.
Inhalt:
Bildung und Funktion des Präsens, des Perfekts und des Plusquamperfekts; Präteritum, Perfekt und deren Unterschied; Präteritum und Plusquamperfekt, starke und schwache Verben, Futur I und II, Temporaübersicht mit Verbformen und Bestimmungsübungen, Aktiv und Passiv in Funktion und Bildung sowie Bestimmungs- und Umformungsübungen in Verbindung mit Tempora, Regelzusammenfassungen.

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Grammatik IV: Konjunktiv und Indirekte Rede
(G. Mueller-Frerich)

In neuer Rechtschreibung!
IN NEUESTER RECHTSCHREIBUNG UND VÖLLIG ÜBERARBEITETER FORM!
Inhalt:
Konjunktiv I in Wünschen und Befehlen, indirekter Rede, Vergangenheit, Zukünftigem sowie Fragen in indirekter Rede; Konjunktiv II als Ersatz- und Höflichkeitsform sowie im formalen Gebrauch; Umschreibungen mit ¨würde¨, Formen des Konjunktiv II von ¨haben¨, ¨werden¨ und ¨sein¨, Potentialis, Realis, Irrealis, Regelzusammenfassungen.

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Deutsch 7. Klasse: Sprachgebrauch, Rechtschreibung u.v.m.
(Susanne Merkle)

In neuer Rechtschreibung!
Literarische TEXTE von Fontane über Siegried Lenz bis hin zu Alexandra von Bosse und Karin Bolte;
MÜNDLICHER SPRACHGEBRAUCH;
SPRACHLEHRE zu Satzgliedern, Satzergänzungen, Beifügungen, Adverbialen und Sprichwörtern;
SCHRIFTLICHER SPRACHGEBRAUCH: Erlebniserzählung, Bildergeschichte, Bericht, Gebrauchsanweisung;
RECHTSCHREIBUNG: Großschreibung von Verben, Fremdwörter aus dem Englischen und Französischen.

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Deutsch 8. Klasse, Teil 1: Literatur und Rechtschreibung
(Susanne Merkle)

In neuer Rechtschreibung!
Völlig überarbeitet mit zahlreichen Bildern, viel Farbe, passenden Cliparts und übersichtlichen Tafelbildern und Strukturskizzen. Damit auch Ihre 8. Klasse gespannt und verständlich dem Unterricht folgt.
Inhalt:
Sachtext: ¨Hundesitten¨ (K. Lorenz); Sciencefiction: ¨Die Schule¨ (I. Asimov); Satiren: ¨Im Schweiße deines Angesichtes¨ (E. Kishon), ¨Der Superfisch¨ (M. Jertz); Parabeln: ¨Der Axtdieb¨, ¨Künzelmann und sein böser Nachbar¨; Weihnachtsgedichte: ¨Käme er heute¨ (K. Magiera), ¨Begebenheit¨ (A. Juhre), ¨Die Hirtenstrophe¨ (P. Huchel); Kinderbücher: ¨Der Struwwelpeter¨ (H. Hoffmann) und ¨Der Anti-Struwwelpeter¨ (F.K. Waechter); Wintergedichte: ¨Winter¨ (W. Bergengruen), ¨Winternacht¨ (J. v. Eichendorff), ¨Winter¨ (W. Borchert), ¨Im Winter¨ (S. v. Vegesack); Lektüre: Auswahl einer Klassenlektüre; zahlreiche Nachschriften!

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Deutsch 8. Klasse, Teil 2: Schriftl. und mündl. Sprachgebrauch
(Susanne Merkle)

In neuer Rechtschreibung!
Diese neu überarbeitete Einheit mit zahlreichen Bildern, viel Farbe, passenden Cliparts und leicht verständlichen Tafelbildern und Strukturskizzen wird den Schülern als ideale Arbeitsgrundlage dienen um sich im Sprachgebrauch zu üben und zu verbessern.
Inhalt:
Schriftlicher Sprachgebrauch: Inhaltsangabe, Erzählkern, Reportage, Gegenstandsbeschreibung, Bericht, Stellungnahme zum Thema Ausländer und Rauchen;
mündlicher Sprachgebrauch: Mundartliche Texte lesen und sprechen, Menschen reden miteinander - Der Ton macht die Musik, Meinungen im Gespräch ausdrücken u.v.m.

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Deutsch 9. Klasse: Satire, Erzählung, Kurzgeschichte u.v.m.
(K.-H. Seyler)

In neuer Rechtschreibung!
NEUN LITERARISCHE TEXTE: Satire, Erzählung, Kurzgeschichte, Parabel, Sachtext, Reportage und Gedicht;
MÜNDLICHER SPRACHGEBRAUCH ZUM THEMA ¨Mensch und Gewalt¨;
SPRACHLEHRE zu: Sprache des Sports, Sprache der Propaganda, Satzverbindung und Satzgefüge;
SCHRIFTLICHER SPRACHGEBRAUCH zu: Stellungnahme, Textaufgabe, Aneignen von Sachwissen und Verbesserung des schriftsprachlichen Ausdrucks.

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Lyrik: 14 Gedichtinterpretationen
(K.-H. Seyler)

In neuer Rechtschreibung!
In völlig neuer Aufmachung mit zahlreichen Bildern und passenden Cliparts sowie neu gestalteten Tafelbildern - alles in perfektem Satz! Arbeits- und Lösungsblätter, didaktische Hinweise, Materialien, Folien und die Primärtexte zu folgenden Gedichten:
¨ Ich bin froh, dass ich bin, wie ich bin¨ (E. H. Stone), ¨Er ist¨s¨ (E. Mörike), ¨Ein Mensch - Heitere Verse¨ (E. Roth), Mundartgedichte von Helmut Zöpfl , ¨Im Nebel¨ (H. Hesse), ¨Die Füße im Feuer¨ (C. F. Meyer), ¨Die Brück¨ am Tay¨ (Th. Fontane), ¨Erlkönig¨ (J. W. Goethe), ¨Kulisse¨ (W. Schnurre), ¨Reklame¨ (I. Bachmann), ¨Hoffnung¨ (F. Schiller), ¨Der lag besonders mühelos am Rand¨ (W. Höllerer), ¨markierung einer wende¨ (E. Jandl), ¨loch¨ (E. Jandl), ¨Nachricht¨ (H. Kasper), ¨Hiroshima¨ (M. L. Kaschnitz).

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Schiller: ¨Die Räuber¨

In neuer Rechtschreibung!
Zeitgeschichtliche Dokumente zur Entstehung der ¨Räuber¨, Geniebewegung, Sturm und Drang, sukzessive Analyse der einzelnen Szenen des Dramas mit Handlungsplan, Prozessverfahren gegen die `Räuber` als methodischer Höhepunkt, Leben und Werk Schillers. In neuer Gestaltung mit Bildern und Cliparts!

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Schiller: ¨WilhelmTell¨
(div.)

In neuer Rechtschreibung!
Mit zahlreichen Bildern und Cliparts sowie neu strukturierten Tafelbildern werden die Schüler auf eine aufregend neue Weise an Schillers ¨Tell¨ herangeführt.
Inhalt:
Gattungstypologische Gesichtspunkte (poetische Theorie des Dramas, dessen Entstehung und Entwicklung), textimmanente Erschließungsmethoden, biografische, zeit- und geistesgeschichtliche, soziologische und psychologische Aspekte, Entstehung und Tradition des Tell-Stoffes, historische Ereignisse sowie deren Verarbeitung in unterschiedlichen Überlieferungssträngen, Problemfeld der Mythos-Entstehung und dessen Zerstörung.

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G.E. Lessing: ¨Nathan der Weise¨
(div.)

In neuer Rechtschreibung!
Lessings ¨Nathan¨ - eine multikulturelle Utopie? Von einem synthetischen Interpretationsansatz aus wird Lessings Drama angesichts heutiger nationaler und religiöser Intoleranz sowie im Hinblick auf Neo-Ideologismen der gegenwärtigen Schülergeneration neu zugänglich gemacht. Ergänzt wird die Interpretation (mit Hilfe vieler Tafelbilder und Strukturgrafiken) durch erschließende Texte nicht nur aus der Epoche der Aufklärung, sondern auch aus der dunkelsten Zeit religiöser Intoleranz in Europa: der Zeit der Kreuzzüge. Dadurch ergeben sich vielfache Anregungen für den fächerübergreifenden Projektunterricht.

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E.T.A. Hoffmann: ¨Das Fräulein von Scuderi¨
(div.)

In neuer Rechtschreibung!
Mit Hilfe zahlreicher Tafelbilder und Strukturskizzen werden verschiedene Interpretationsaspekte verständlich aufgeführt und zu einem synthetischen Ansatz verbunden.

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Droste-Hülshoff: ¨Die Judenbuche¨
(div.)

In neuer Rechtschreibung!
Zahlreiche Tafelbilder, Strukturskizzen und Charakterisierungen. Zusammenfassung zahlreicher Interpretationsaspekte (soziologisch, historisch, psychologisch) zu einem synthetischen Ansatz.
Zur Qualität der digitalen Arbeitsmaterialien und Schulbücher von Park Körner beachten Sie bitte verschiedene Gutachten

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G. Keller: ¨Kleider machen Leute¨
(H. Frassa)

In neuer Rechtschreibung!
Stundenbilder und Texte zur ¨klassischsten¨ aller Novellen: Kellers ¨Kleider machen Leute¨. Die in elf Sequenzen aufgeteilte Unterrichtseinheit bietet Ihnen Arbeitsblätter, Tafelbilder, Materialien, didaktische Hinweise, die Biografie Kellers sowie den eigentlichen Text. Jetzt mit Bildern, Cliparts und in neuer Gestaltung!

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Storm: ¨Der Schimmelreiter¨
(div.)

In neuer Rechtschreibung!
Eine Analyse der Erzählstruktur, der Gattungsform, der biografischen und geistesgeschichtlichen Bezüge. Neben der kunstvollen Erzählmethode Storms ist die existenzielle Tragik Hauke Haiens der Schwerpunkt dieser Einheit.
Zur Qualität der digitalen Arbeitsmaterialien und Schulbücher von Park Körner beachten Sie bitte verschiedene Gutachten

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Gerhart Hauptmann: ¨Die Ratten¨
(Chr. Löffler)

In neuer Rechtschreibung!
In völlig neuer Aufmachung und mit zahlreichen Bildern prachtvoll gestaltet. Eine überzeugende Unterrichtseinheit in 12 Unterrichtsstunden mit zahlreichen Materialien, Arbeitsblättern, Tafelbildern und weiteren Anregungen.
Zur Qualität der digitalen Arbeitsmaterialien und Schulbücher von Park Körner beachten Sie bitte verschiedene Gutachten

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Paket Interpretation I-VIII
(div.)

In neuer Rechtschreibung!
Das Paket beinhaltet folgende Einheiten zum günstigen Paketpreis mit über 25 % Ermäßigung:
- Schiller: Die Räuber, Nr. 4364
- Schiller: WilhelmTell, Nr. 4365
- G.E. Lessing: Nathan der Weise, Nr. 4361
- E.T.A. Hoffmann: Das Fräulein von Scuderi, Nr. 4367
- Droste-Hülshoff: Die Judenbuche, Nr. 4366
- G. Keller: Kleider machen Leute, Nr. 4362
- Storm: Der Schimmelreiter, Nr. 4360
- Gerhart Hauptmann: Die Ratten, Nr. 2710 .

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Gedichte für die 7.-9. Jahrgangsstufe
(G. Moro, G. Beer, H.)

In neuer Rechtschreibung!
Bei Schülern die Liebe zur Poesie wecken? Mit diesem neuen Programm wird es Ihnen gelingen, denn prächtig strukturierte Tafelbilder und passende Cliparts lassen das Herz höher schlagen! Überzeugende Interpretationen von folgenden, im Original vorliegenden, Gedichten:
¨ Die Entwicklung der Menschheit¨ (Kästner), ¨Fröhlicher Regen¨ (Britting), ¨Bewaffneter Friede¨ (Busch), ¨Der Handschuh¨, ¨Die Bürgschaft¨ (Schiller), ¨Der Zauberlehrling¨, ¨Maifest¨ (Goethe), ¨Der Feuerreiter¨ (Moerike), ¨Kriegslied¨ (Claudius), ¨Abendständchen¨ (Brentano), ¨Der Knabe im Moor¨ (Droste-Hülshoff), ¨Augen der Großstadt¨ (Tucholsky), ¨Die Brücke am Tay¨ (Fontane), ¨Reisen¨ (Benn), ¨Der römische Brunnen¨ (Meyer), ¨Reklame¨ (Bachmann), ¨Der Panter Jardin des Plantes¨ (Rilke) und weitere 23, im Original vorliegende, Gedichte

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Gedichte für die 10. Jahrgangsstufe
(Dieter Lorenz)

In neuer Rechtschreibung!
Eine völlig überarbeitete Einheit mit vielen Cliparts, neu strukturierten Tafelbildern sowie schülernahen Gedichtinterpretationen begeistert auch Ihre Zehntklässler!
Inhalt:
¨ Die große Fracht¨ (Bachmann), ¨Einsamer nie¨ (Benn), ¨Espenbaum¨ (Celan), ¨Komm in den totgesagten Park¨ (George), ¨Prometheus¨, ¨Ganymed¨ (Goethe), ¨Der Winter¨ (Heym), ¨Hälfte des Lebens¨ (Hölderlin), ¨Sachliche Romanze¨ (Kästner), ¨Mein blaues Klavier¨ (Lasker-Schüler), ¨Der Silberdistelwald¨ (Loerke), ¨Andere Erde¨ (Meckel), ¨Vereinsamt¨ (Nietzsche) u.a.

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Mittelhochdeutsch: Literatur und Sprache
(Ch. Schelhaas)

In neuer Rechtschreibung!
Arbeitsblätter und Lösungsvorschläge zu: Artusliteratur, Erec, Daniel; Mähren, ¨bîspeln¨, Schwänke; Sprache des Mittelalters; Rittertum, Ehre, List und Klugheit u.v.m.

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Novellen im Realismus
(E. Brüchert)

In neuer Rechtschreibung!
Zusammenfassungen des Inhalts, Fragestellungen für die Einführung in die Interpretation und Rezeption sowie Vorschläge zur Behandlung von folgenden drei Beispielen der Novellenliteratur des 19. Jahrhunderts: ¨Unterm Birnbaum¨ (Theodor Fontane), ¨Pole Poppenspäler¨ (Theodor Storm), ¨Bergkristall¨ (Adalbert Stifter).